Jõhvi Lasteaiad valmistab ette lasteaedade töökorralduse uuendamist ning kavandab etapiviisilist üleminekut 1+2 töökorraldusele, et tugevdada alushariduse kvaliteeti, meeskonnatööd ja loob lapse arengut toetava kvaliteetse, stabiilse ning professionaalset juhitud õpikeskkonna.
„Laps vajab lasteaeda, kus teda ümbritsevad oskustega täiskasvanud ning kus kogu meeskond tegutseb ühiselt ja teadlikult lapse arengu toetamise nimel,“ ütles Jõhvi vallavalitsuse abivallavanem Heidi Uustalu.
Uue mudeli järgi töötab rühmas üks õpetaja ja kaks abiõpetajat, kes kuuluvad samuti pedagoogilisse meeskonda ning toetavad laste arengut kogu päeva vältel. Õpetaja vastutab õppe- ja kasvatustöö kavandamise ja juhtimise eest, abiõpetajad toetavad seda tööd igapäevastes tegevustes.
Muudatus tähendab õpetaja rolli selgemat määratlemist ja professionaalse juhtrolli tugevdamist. Sama süsteemi kasutatakse juba täna edukalt kaheteistkümnes Jõhvi valla lasteaia rühmas ning ka Voka lasteaias.
Ülemineku ettevalmistamiseks tehakse lasteaedades mitmeid praktilisi samme. Praegu kaardistatakse abiõpetajate kvalifikatsioone ja täienduskoolituse vajadusi ning hinnatakse täiendava rahastuse võimalusi, et tõsta abiõpetajate töötasusid ja toetada uute kvalifikatsiooninõuetele vastavate töötajate värbamist. Kavandatava muudatuse tulemusel väheneb õpetajate ametikohtade arv 48-lt 36-le ning abiõpetajate arv suureneb 29-lt 56-le. Hetkel käib konkurss 17 uue abiõpetaja leidmiseks.
Samuti uuendatakse kompetentsimudelit ja ametijuhendeid, et õpetajate ning abiõpetajate rollid, ülesanded ja vastutus oleksid kõigile üheselt mõistetavad. Kvalifikatsiooninõuetele vastavatele abiõpetajatele on kavandatud kõrgem töötasu ning töötajatele, kes vajavad täiendavat ettevalmistust, luuakse järkjärguline koolitus- ja arenguplaan kuni 2029. aastani.
Lasteaedades toimuvad lähikuudel töötajate infotunnid ja arutelukohtumised, kus personal saab kaasa rääkida töökorralduse muudatustes, esitada küsimusi ning teha ettepanekuid. Vallavalitsuse hinnangul on oluline, et muudatused sünniksid koostöös töötajatega ning kogu protsess oleks läbipaistev ja selgelt põhjendatud.
Paralleelselt valmistatakse ette ka lapsevanemate teavitamist. Vanematele selgitatakse, kuidas uus töökorraldus mõjutab lapse päeva, millised on õpetaja ja abiõpetaja rollid ning kelle poole erinevate küsimustega pöörduda. Lisaks koostatakse rühmapõhised päevakavad, et lapsevanematel oleks selge ülevaade laste päevakorraldusest ja tugimeeskonna tööst.
Vallavalitsus peab oluliseks, et üleminekuga kaasneks ka pikaajaline töötajate arendamine. Selleks koostatakse koostöös lasteaiaga abiõpetajate koolitusplaan kuni 2029. aastani ning kavandatakse mentorlussüsteem uute meeskondade toetamiseks. Koolitused hõlmavad muu hulgas pedagoogika aluseid, lapse arengut, erivajadustega laste toetamist ning meeskonnatöö oskusi. Koolituspartneritena nähakse koostööd ka Tartu Ülikool ja Tallinna Ülikool ekspertidega.
Muudatuse eesmärk on professionaalsema ja tugevama alushariduse kujundamine, kus lapse ümber töötavad pädevad, teadlikud ja koostööd tegevad täiskasvanud.